Estou postando nesta postagem alguns modelos de Parecer Descritivo Pré-Escola com intuito de compartilhar com colegas e também receber sugestões. Show Em nossa escola os pareceres são entregues aos pais e alunos trimestralmente, porém a avaliação é realizada diariamente, considerando sempre o desenvolvimento e a participação do educando e o alcance dos objetivos propostos. Confira ainda:
Índice
Parecer Descritivo Pré-EscolaParecer Descritivo Pré-Escola 01I TRIMESTRE: O(a) aluno(a)…… chegou bem extrovertido e falante.E assim continua. Aprendeu organizar seus materiais nos devidos lugares, e utilizá-los adequadamente. Sabe escutar com atenção e esperar por sua vez. Praticou atitudes de solidariedade, amizade, coleguismo, boas maneiras, valorizando a criação de Deus, o trabalho e sua família. Expressou espontaneamente suas emoções e sua criatividade em diversos tipos de linguagens, por exemplo: pinturas, desenhos,conversas informais, brincadeiras livres e orientadas e danças. Identificou suas características físicas, as partes do seu corpo e os cuidados necessários para ter boa higiene. Desenvolveu a agilidade, a atenção, espaço, a coordenação motora ampla nas atividades físicas com bambolês, cordas, bastões, jornais, colchonetes,etc. Realizou os trabalhos de artes plásticas com capricho e concentração. Conheceu as dependências, o nome da escola, as normas e as pessoas que trabalham na escola, nas respectivas funções. Brincou com outros alunos da escola, ampliando seus conhecimentos e relacionamentos. Participou de atividades como: canções, danças, dramatizações, jogos e modelagens com massinha. Tem imaginação ao contar história.Nas apresentações artísticas manteve naturalidade e alegria. Escreve seu nome. Gosta de colaborar ajudando a professora. Continue no bom caminho e progredindo.Você tem grande capacidade! Parecer Descritivo Pré-Escola 02II TRIMESTRE: Durante o segundo trimestre o(a) aluno(a)…… continuou comunicativo. Conheceu mais sobre sua identidade, sua história, sua família como também as de seus colegas.Valorizando assim sua imagem; as atitudes, as opiniões, as críticas de si mesmo e dos outros.Expandindo a afetividade. Participou de atividades relacionadas a datas comemorativas identificando a importância das mesmas.De gincanas, palestras, circuitos, passeios,visitas, interagindo com outras turmas e outras famílias. Está apreciando cada vez mais a literatura infantil.Extravasando sua criatividade nas dramatizações, nos teatros de fantoches, nas pinturas com tinta, nos trabalhos com materiais de sucatas. Desenvolveu as percepções: visual,auditiva,gustativa e tátil. Aprendeu a identificar e diferenciar diversas formas, tamanhos, cores.Já diferencia letras de números. Tem ótima memória e raciocínio rápido. Continuo evoluindo!Acredito em seu potencial! Parecer Descritivo Pré-Escola 03III TRIMESTRE: No terceiro trimestre o(a) aluno(a)…… desenvolveu a coordenação motora ampla, a força, limites, a agilidade, a atenção, a flexibilidade, lateralidade, o equilíbrio nas atividades físicas realizadas com bambolês, cordas, bolas,etc. no parque, na quadra, no pátio, no campo.Também desenvolveu a coordenação psicomotora nas práticas dos trabalhos com recortes, pinturas, colagens, modelagens, quebra- cabeças, jogos de encaixe e jogos virtuais. Demonstrou valores de gratidão e respeito pelas pessoas, cooperação nos trabalhos em grupo, nas orações espontâneas, nas brincadeiras livres e orientadas, na convivência, nas horas cívicas, colaborando na organização e limpeza da sala. Participou na elaboração de textos coletivos, relatos de histórias e acontecimentos, contribuindo com suas ideias e opiniões.E estabelecendo sequencia de fatos. Identificou: as figuras geométricas, nome e som das letras do alfabeto e vogais.Os numerais relacionando-os com a quantidade que representa.Interessando-se espontaneamente em descobrir letras em palavras. Reconheceu a importância da preservação da natureza e da vida dos seres vivos através de passeios:no zoológico, nos arredores da escola, na comunidade; de observações, músicas, conversas,histórias, parábolas, teatros, poesias, experiências, pesquisas, plantio de flores, trabalhos com materiais reaproveitáveis, construção de maquete, piquenique. Compreendeu o sentido do Natal e interagiu nas atividades Natalinas. Sua dedicação e empenho nesta trajetória ampliaram seus conhecimentos e continuaram para o seu aprendizado.Foi muito emocionante e gratificante acompanhar seu desenvolvimento e suas descobertas. Parecer Descritivo Pré-Escola em WORD.Sempre pensando em facilitar para vocês, resolvemos disponibilizar o Parecer Descritivo Pré-Escola, mostrado acima em WORD. Para ter acesso gratuito é muito fácil e simples, confira o link a seguir e baixe:
Como iniciar relatório do segundo semestre?A seguir, apresento alguns exemplos que podem te ajudar a começar a escrever: “Começamos o(a) (segundo-a) semestre ( etapa) com muitas histórias para contar! Retornamos das férias ( do recesso) com grande entusiasmo, com vontade de voltar (começar na) para a escola e rever (conhecer) os colegas.
Como iniciar um relatório do segundo semestre Educação Infantil?É importante que você saiba que o relatório pessoal do aluno não deve ser uma simples descrição do que foi feito durante o ano letivo, esse documento deve avaliar o desempenho do aluno. Você pode usar como base as notas que ele obteve durante o ano em cada uma das disciplinas.
O que colocar em um parecer descritivo na Educação Infantil?O que o professor deve fazer no Parecer Descritivo do Aluno?. Abordar questões COGNITIVAS que revelam a observação ou compreensão do aluno em seus estágios de desenvolvimento;. Analisar as possibilidades do aluno se desenvolver, de ir além naquela habilidade ainda não adquirida;. Como iniciar um relatório de segundo bimestre?Para iniciar o relatório, o professor pode mencionar as atividades que foram desenvolvidas no período analisado e, na sequência, mencionar o desempenho do aluno. As anotações diárias podem ser feitas na forma de tópicos. Já o relatório em sim deve ser narrativo e descritivo.
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