A Educação Ambiental é um processo educativo, responsável por formar indivíduos preocupados com os problemas ambientais e que busquem a conservação e preservação dos recursos naturais e a sustentabilidade, considerando a temática de forma holística, ou seja, abordando os seus aspectos econômicos, sociais, políticos, ecológicos, antropológicos, culturais e éticos. Portanto, falar sobre Educação
Ambiental é falar sobre educação acrescentando uma nova dimensão: a dimensão ambiental, contextualizada e adaptada à realidade interdisciplinar, vinculada aos temas ambientais locais e globais. A Educação Ambiental não deve ser vista como uma disciplina fragmentada, ela deve ser introduzida em todas as discussões, senão será somente mais uma disciplina a ser estudada. Com o foco de despertar o conceito que o
ser humano também é mais um dos animais que habitam no planeta e que estamos inseridos no meio ambiente, na busca de superar a visão antropocêntrica, que fez com que o homem se sentisse o centro de tudo, esquecendo a importância da natureza da qual somos parte integrante e dependemos dela para a nossa sobrevivência. Desde os primórdios da história humana, para sobreviver em sociedade, os indivíduos
precisavam conhecer e interagir com o meio ambiente onde habitavam. O inicio da civilização coincidiu com a descoberta do fogo e temos que destacar o domínio da agricultura, pois até então éramos nômades e daí começamos a viver em determinados locais, sem a necessidade de grandes deslocamentos. Apesar do conforto que o domínio do fogo e da agricultura nos trouxe, o resultado foi o crescimento populacional, urbanização, industrialização, desmatamento, poluição atmosférica, aquecimento global, destruição da camada de ozônio, dentre várias outras intervenções que causamos ao planeta, que nos obrigaram a refletir sobre a necessidade de impulsionar a Educação Ambiental. O cenário é muito preocupante e deve ser levado a sério, pois as consequências das nossas ações irão atingir a todos, sem distinção, no futuro bem próximo. Na Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, a comunidade internacional se reuniu para discutir a preservação e melhoria do ambiente humano, destacando a importância estratégica da Educação Ambiental. A partir do documento gerado nessa conferência, esse tema foi incluído de forma oficial nas discussões de diversas nações. A Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação, devendo estar presente, de forma interdisciplinar, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal. Deve ocorrer como um processo pedagógico participativo, coletivo e permanente desenvolvendo uma consciência crítica sobre a problemática ambiental, estendendo à sociedade a capacidade de captar a gênese e a evolução dos problemas ambientais. Não deve ficar restrita a ações pontuais, apenas em datas comemorativas. A Educação Ambiental deve ser abordada de forma interdisciplinar, abrangendo todas as áreas do conhecimento, não devendo se restringir a uma disciplina específica no currículo. Grátis 60 pág. 
Pré-visualização | Página 10 de 12a inter-dependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade. ( ) o desrespeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural. ( ) o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade. ( ) a não garantia de continuidade e permanência do processo educativo. ( ) a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais. Escolha uma: a. V, V, F, F, F. b. V, F, V, F, V. c. F, V, F, V, F. d. F, F, V, F, F. e. V, V, F, V, V. Feedback A resposta correta é: V, F, V, F, V.. Questão 9 Correto Marcar questão Texto da questão Em 1997, foi sancionada a Lei Federal de Educação Ambiental, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil. Esta Lei diz que a Educação ambiental deve ser um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal (Art.13): Marque em qual lei está descrita? Escolha uma: a. Lei n. 9.969. b. Lei n. 9.656. c. Lei n. 9.795. d. Lei n. 9.963. e. Lei n. 9.996. Feedback A resposta correta é: Lei n. 9.795.. Questão 10 Incorreto Marcar questão Texto da questão Segundo a Unesco, por meio do PNUMA (Programa das Nações Unidas sobre Meio Ambiente), de 1990, a Educação Ambiental representa uma das dimensões da educação geral que deve ser implementada em todos os níveis de forma interdisciplinar. No Brasil, esta dimensão é reconhecida por qual Lei? Escolha uma: a. Agenda 21. b. Estatuto da Criança e do Adolescente. c. Lei Federal Nº 9.795/99. d. Plano Nacional de Educação. e. LDB Nº 9.394/96. Feedback A resposta correta é: Lei Federal Nº 9.795/99.. Em 1997 a Lei Federal de Educação Ambiental, n. 9.795 foi sancionada que institui a Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil, com base no seu Art. 5º, aborda objetivos fundamentais da Educação Ambiental a serem cumpridos. Marque a alternativa que não corresponde a estes objetivos evidenciados no Art.5º. Escolha uma: a. O incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. b. Em 1997 a Lei Federal de Educação Ambiental, n. 9.795 foi sancionada que institui a Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil c. O desestímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. d. A garantia de democratização das informações ambientais. e. O fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. Feedback A resposta correta é: O desestímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.. Questão 2 Correto Marcar questão Texto da questão Segundo a UNESCO, (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) por meio do PNUMA (Programa das Nações Unidas sobre Meio Ambiente), de 1990, a Educação Ambiental representa uma das dimensões da educação geral que deve ser implementada em todos os níveis de forma interdisciplinar. Segundo Carneiro (2002), por iniciativa da UNESCO, ocorreu, na época, uma série de eventos relacionados à EA no ensino formal, como a Oficina Internacional de Educação, em Genebra (1968) e a Reunião Internacional sobre EA nos currículos escolares, em Paris (1970). o objetivo de tais eventos era o de construir, gradativamente, uma concepção consistente de EA e suas diretrizes metodológicas a partir destas bases pedagógicas. Marque V para verdadeiro F para falso: ( ) Uma educação relacionada a valores, em vista da formação de atitudes e aptidões, por parte de educadores e educandos, em relação às questões ambientais. ( ) O tratamento da dimensão ambiental em todas as disciplinas, de modo inte-grado, contínuo e permanente. ( ) O entendimento de meio ambiente sob o enfoque inter-relacional e a con-dução das práticas educativas a partir do ambiente imediato das escolas e dos educandos. ( ) A primeira destinada ao aprofundamento e à sistematização da Educação Ambiental para as atuais e para as novas gerações, tendo o sistema escolar como instrumento. ( ) A segunda se direciona à boa gestão ambiental, visando à formação da consciência pública ou à produção da informação adequada nos mais diversos segmentos da sociedade. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. V, F, F, V, V. b. F, F, V, V, V. c. V, V, V, F, F. d. V, F, F, F, V. e. V, V, F, F, V. Feedback A resposta correta é: V, V, V, F, F.. Questão 3 Correto Marcar questão Texto da questão Segundo a política nacional a sociedade como um todo deve manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais. A Educação Ambiental deve estar presente na educação nacional, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Em qual artigo foi descrito este termos: Marque alternativa correta: Escolha uma: a. Arts. 205e 220 da Constituição Federal. b. Arts. 205 e 225 da Constituição Federal. c. Arts. 206 e 225 da Constituição Federal. d. Arts. 206 e 220 da Constituição Federal. e. Arts. 207 e 225 da Constituição Federal. Feedback A resposta correta é: Arts. 205 e 225 da Constituição Federal.. Questão 4 Correto Marcar questão Texto da questão No ano de 1997 ocorreu a 1ª Teleconferência Nacional de Educação Ambiental, promovida pelo Ministério da Educação e do Desporto (MEC). Onde no ano de 1998 o MEC. Essa teleconferência apresentou, em primeira mão, “O que o brasileiro pensa sobre o meio ambiente, desenvolvimento e sustentabilidade”. Segundo esta pesquisa apresentaram-se os seguintes resultados. Marque V para verdadeiro e F para falso acerca destas afirmativas. ( )Quando questionados sobre o que é meio ambiente, a pesquisa revelou que a maioria dos brasileiros cita elementos naturais, como a água, o ar, as matas e os animais. Porém, só 38%, ou seja, pouco mais de um terço das pessoas, lembra que os seres humanos e as cidades também fazem parte do meio ambiente. ( ) A pesquisa também descobriu que quase três quartos da população (72%) mostram-se dispostos a separar o lixo doméstico. A aceitação é maior entre pessoas mais instruídas e entre moradores de cidades de mais de 100 mil habitantes. ( ) Somente 4% ouviu falar da Agenda 21 e que ele contém centenas de propos-tas práticas para garantir a preservação do Planeta Terra para as gerações futuras. ( ) Mais da metade dos brasileiros (55%) não acredita que se o uso da água não for controlado, em pouco tempo não teremos mais água para beber. ( ) A pesquisa também revelou disposição da população para o trabalho voluntário, sobretudo entre os jovens. Escolha uma: a. V, V, F, F, V. b. F, F, V, V, F. c. V, F, V, F, V. d. F, F, F, V, V. e. V, V, V, F, V. Feedback A resposta correta é: V, V, V, F, V.. Questão 5 Correto Marcar questão Texto da questão Na área não governamental, os educadores ambientais formaram uma Rede Brasileira de Educação Ambiental que começou a ser concebida durante o processo preparatório da Conferência da ONU (Organização das Nações Unidas), mas só se tornou real durante a Jornada de Educação Ambiental de 1992. Seus objetivos eram de: Escolha uma: a. Troca de informações e experiências, o apoio a redes estaduais de educação ambiental, bem como a integração com redes internacionais e a articulação nacional para a implementação das diretrizes apontadas na Rio 92. b. Conter um breve histórico e a explicação do que é educação ambiental, c. Uma educação escolar que não contemplasse a educação ambiental, permeando todo o currículo dos diferentes níveis e modalidades de ensino. d. Formar especialistas no setor da Universidade Federal do Mato Grosso, pelo Programa Quais são as modalidades de educação ambiental?EDUCAÇÃO AMBIENTAL: FORMAL OU INFORMAL.
No que tange a educação não-formal a Lei entende como tal as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e a sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. Cabe ao poder público incentivar a difusão.
Como a educação ambiental deve ser conduzida no contexto educacional brasileiro?Como perspectiva educativa, a educação ambiental deve estar presente, permeando todas as relações e atividades escolares, desenvolvendo-se de maneira interdisciplinar, para refletir questões atuais e pensar qual mundo queremos, e, então, por em prática um pensamento ecologista mundial.
Como você irá integrar a educação ambiental em suas práticas pedagógicas?Oferecendo atividades práticas e oficinas
É preciso ações efetivas para promover o cuidado com o meio ambiente. Por isso, a escola deve encorajar os seus alunos a realizar atividades como separação de resíduos, coleta de lixo, visitas às reservas naturais, redução de energia, reutilização de papel, etc.
Qual é a importância da educação ambiental nas escolas?Enfim, a educação ambiental desperta no discente a consciência de preservação e de cidadania. O ser humano deve passar a entender, desde cedo, precisa cuidar, preservar e que o futuro depende do equilíbrio entre homem e natureza e do uso racional dos recursos naturais.
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Como a educação ambiental deve estar presente nas modalidades do processo educativo?
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