O que aconteceu com a umidade no interior do terrário após ser fechado

A construção de um terrário pode ser uma boa forma de explicar o ciclo da água. Por meio dessa técnica simples, é possível demonstrar processos básicos como a transpiração e a condensação dessa substância. A seguir, mostraremos como você, professor, pode utilizar esse experimento simples para ilustrar de maneira prática algumas etapas do ciclo da água.

→ Como fazer um terrário?

Para fazer um terrário, são necessários os seguintes materiais:

• Aquário ou qualquer outro recipiente de vidro;

• Plantas;

• Areia e cascalho;

• Água;

• Plástico filme;

• Material decorativo (opcional).

Inicialmente, coloque cascalho e areia no fundo do aquário para compor o solo do terrário. Regue esse solo com um pouco de água e plante algumas espécies vegetais, de preferência, plantas de pequeno porte. Coloque um pouco de água em um recipiente e, então, ponha-o dentro do aquário. Nesse momento, você pode decorar o terrário de várias formas, utilizando casinhas, por exemplo, conforme indicado na figura do início deste texto. Após montar esses elementos, cubra o terrário com plástico filme.

→ Como explicar o ciclo da água utilizando esse modelo?

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Depois da montagem do terrário, deixe-o de um dia para outro em algum lugar iluminado. No outro dia, será possível perceber várias gotas de água no papel filme. Debata com seus alunos as seguintes questões:

• O que são as gotas de água no plástico?

• Quais processos são responsáveis pela formação de água no plástico?

• As gotas no plástico são resultado de qual mudança de estado físico?

Nesse ponto, é fundamental que o professor explique que as gotas de água são provenientes das plantas e da água no recipiente e que foram formadas graças aos processos de transpiração e evaporação dessa substância. Além disso, é importante ressaltar que a transpiração e a evaporação eliminam água no estado gasoso, que se condensa ao chegar no papel, assim como ocorre no ciclo da água na formação das nuvens.

Perceba que, no terrário, existe um pequeno ecossistema, com vários processos ecológicos importantes como o ciclo da água ocorrendo de maneira simultânea. Sendo assim, torna-se possível observá-los e explicá-los de forma simples e interessante para seus alunos.

Boa Aula!

Por Ma. Vanessa dos Santos

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denominam-se 
ciclos biogeoquímicos. Para compreender esse processo, defina em seu caderno e/ou glossário 
o significado de cada parte deste fenômeno: ciclo + bio + geo + químico e pesquise em diferen-
tes fontes, a importância dos ciclos biogeoquímicos e a importância destes ciclos para a manu-
tenção do equilíbrio sistêmico.
1.4 Sistematizando: 
As relações no ambiente observadas nas imagens 1 e 2 
representam os ciclos ou movimentos de elementos 
entre os seres vivos e não vivos. Complete o quadro ao 
lado sistematizando o fluxo da matéria. Para isso, elabore 
um pequeno texto utilizando as seguintes palavras: 
decomposição; animais; consumo; plantas; bactérias e 
fungos; produção, chuva (ciclo da água), intemperismo 
e decomposição (ciclo do cálcio/fósforo), fotossíntese, 
respiração e decomposição (ciclo do carbono), 
fotossíntese e respiração (ciclo do oxigênio/carbono). Imagem 4 - Ciclos ou movimentos de elementos. 
Fonte: Elaborado para o material.
1.5 Verificação da aprendizagem
Com base no que estudou, identifique a frase que melhor explica o papel dos decompositores 
nos ciclos biogeoquímicos, também chamados de ciclos da matéria. Justifique.
• Os decompositores garantem a fixação dos elementos químicos no solo.
• Os decompositores, ao degradar os restos de seres vivos, garantem espaço para que novos 
nutrientes sejam adicionados ao ambiente.
• Os decompositores permitem, ao decompor os restos dos organismos, que substâncias 
presentes nesses seres possam ser utilizadas novamente.
• Os decompositores permitem que o fluxo de energia ocorra em vários sentidos.
BIOLOGIA 169
1.6 Aplicação de conceitos - Terrário
O terrário é um dispositivo experimental que reproduz um ambiente natural, é uma representação 
da biosfera em escala reduzida. 
Sob a orientação do(a) professor(a) construa um terrário e estabeleça as relações com o ecossistema.
• Após a montagem do terrário realize observações periódicas (uma vez por semana) sobre a 
sobrevivência e desenvolvimentos dos seres vivos e a umidade no interior do terrário. Faça os 
registros em seu caderno de anotações, conforme a tabela abaixo:
Data da observação Seres vivos Umidade
• Questões para discussão e levantamento de hipóteses: 
a) Por que os recipientes devem ser de material transparente? 
b) Quais são os fatores bióticos e abióticos presentes no terrário? 
c) Qual é o papel do cascalho e da areia na construção do terrário? 
d) Como será possível a sobrevivência dos seres após o fechamento do recipiente? Como irão 
respirar? 
e) Por que o terrário deve ser exposto em local iluminado, mas sem luz direta do Sol?
PARA SABER MAIS:
ROMANZOTI, Natasha. Jardim garrafa: plantas florescem em ecossistema que não tem sido 
aberto desde 1972. Disponível em https://cutt.ly/ZcLJhxV. Acesso em: 13 nov. 2020.
1.7 Sistematizando o Conhecimento 
Com base no que estudou, responda:
a) Quais são os fatores necessários à vida no planeta? E no terrário? 
b) Por que é necessária uma camada de solo rico em húmus (terra adubada) na construção do 
terrário? 
c) O que acontece com a água presente no terrário nos dias em que permanece aberto? Por quê? 
d) Todas as plantas conseguiram se adaptar no terrário aberto? E após ser fechado? Justifique. 
e) Houve germinação de sementes? 
f) O que é necessário para que ocorra germinação? 
g) A maioria dos seres vivos absorvem gás oxigênio presente na atmosfera pra sobreviver. Como 
esse gás se manterá no recipiente fechado do terrário?
h) O que aconteceu com a umidade no interior do terrário após ser fechado?
i) Construa um mapa conceitual representando as interações observadas no terrário.
https://cutt.ly/ZcLJhxV
CADERNO DO ESTUDANTE170
MOMENTO 2 − CICLO BIOGEOQUÍMICO - CICLO DO NITROGÊNIO
2.1 Observe a imagem abaixo:
Você sabia que a justificativa para tanto ar dentro das embala-
gens de salgadinhos é o gás nitrogênio injetado para proteger a 
integridade das batatas, evitando que elas quebrem durante o cami-
nho entre a produção até chegar ao consumidor? O nitrogênio é um 
elemento químico bastante encontrado na atmosfera terrestre. Com 
o auxílio do componente curricular de Química, procure informações 
sobre esse elemento químico na tabela periódica e elenque, em seu 
caderno de anotações, suas características, propriedades, usos e 
aplicações e importância para os seres vivos. 
2.2 O nitrogênio e os seres vivos 
O gás nitrogênio (N2) é o mais abundante na atmosfera terrestre, representando 79% do volume 
da atmosfera. Nos organismos, átomos de nitrogênio fazem parte de diversas substâncias orgânicas, 
como proteínas e ácidos nucleicos. Porém, a maioria dos seres vivos não consegue utilizar o gás ni-
trogênio na forma molecular N2.
2.3 Com base em suas anotações e orientados pelo(a) professor(a), responda em seu caderno:
a) Para que o nitrogênio é importante no nosso corpo? 
b) Qual deve ser a principal fonte de nitrogênio? 
c) O nosso corpo consegue absorver nitrogênio do ar?
e) De onde conseguimos absorver o nitrogênio?
2.4 Atividade demonstrativa 
O(a) professor(a) realizará uma atividade demonstrativa dirigida para melhor compreensão do 
processo de absorção e utilização do nitrogênio pelos seres vivos. Logo após a atividade, responda: 
a) O que podemos comer para que possamos absorver nitrogênio? 
b) Em quais plantas há alta concentração de nitrogênio? 
c) Em quais produtos de origem animal há grande concentração de nitrogênio? 
d) Por que é chamado de ciclo do nitrogênio? O que define 
um ciclo? 
e) Como devolvemos o nitrogênio para o ambiente? 
f) As plantas conseguem absorver o nitrogênio direto da atmosfera?
g) Observe a imagem 6. Os nódulos formados nas raízes das 
leguminosas resultam da colonização por bactérias fixadoras 
de nitrogênio. Que substâncias as sementes de leguminosas 
como a soja, por exemplo, armazenam devido à presença 
desses nódulos nas raízes?
Imagem 5 – Pacote de batata chips. 
Fonte: Pixabay
Imagem 6 - Nódulos nas raízes de um 
cultivo de soja. Fonte: Wikimedia
BIOLOGIA 171
2.5 Atividade em grupo:
O(a) professor(a) demonstrou o processo denominado ciclo do nitrogênio, o qual pode ser re-
presentado em etapas:
Imagem 7 – Ciclo do Nitrogênio. Fonte: Elaborado para o material.
2.6. Cada grupo ficará responsável para explicar uma etapa do ciclo do nitrogênio, conforme os crité-
rios e orientações definidos pela(o) professor(a).
 Grupo A - Fixação
 Grupo B - Amonificação
 Grupo C - Nitrificação
 Grupo D - Desnitrificação
PARA SABER MAIS: 
O ciclo do Nitrogênio. Disponível em https://youtu.be/FgWJZuWRLug. Acesso em 
17 nov. 2020.
https://youtu.be/FgWJZuWRLug
CADERNO DO ESTUDANTE172
2.7 Aplicação de conceitos - O aquarismo ajudando a entender o ciclo do nitrogênio
O aquarismo é uma prática que estimula a criação de peixes, plantas e outros organismos aquá-
ticos, combinando estética e conhecimentos técnicos diversos, como biologia básica (ciclo do nitrogê-
nio), química básica (pH) e outros.
Imagem 8 – Aquário com peixes ornamentais. Fonte: Pixabay
Provavelmente você já teve ou conhece alguém que tem um aquário. Realize uma pesquisa, faça 
uma visita a um pet shop ou entreviste pessoas que se dedicam ao aquarismo. Organize um produto 
educomunicativo com informações básicas para incentivar amigos e familiares a ter esse hobby. Ele 
deve conter as seguintes informações: 
• Tipos de aquário;
• Tipos de organismos vivos que sobrevivem em aquário;
• Montagem e manutenção do aquário;
• Dicas importantes, tais como: vantagens do aquarismo; a escolha o aquário adequado; as 
espécies disponíveis no mercado; como montar um aquário; decoração; manutenção de 
aquário (alimentação, limpeza e testes da água), estresse e doenças, e custos.
O(a) professor(a) irá orientar sobre o objetivo, desenvolvimento e finalização da atividade.
a) Os peixes de aquário são ótimos animais de estimação, vivem bem no seu ambiente e são 
perfeitos para se observar e relaxar. No entanto, esses animais dificilmente sobrevivem por 
muito tempo. Por que isso acontece?

O que acontece com a umidade no interior do terrário após ser fechado?

O que aconteceu com a umidade no interior do terrário após ser fechado Brainly?

O que acontece com o terrário no decorrer do tempo?

Porque um terrário feito em uma garrafa fechada é considerada um ecossistema?