O maior impersonalidad ao texto por quê

Ocorr�ncia: 2016/2017 - 2S

Ciclos de Estudo/Cursos

L�ngua de trabalho

Espanhol

Objetivos

Segundo o Quadro Europeu Comum de Refer�ncia para as L�nguas neste n�vel os alunos ser�o capazes de:

- compreender as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos.

- comunicar com um certo grau de espontaneidade com falantes nativos.

- exprimir-se de modo claro e pormenorizado sobre aqueles temas vistos na aula expondo as vantagens e os inconvenientes de v�rias possibilidades.

Resultados de aprendizagem e compet�ncias

Todos os conte�dos program�ticos giram em torno da consecu��o dos objetivos enumerados anteriormente, visto que a especifica��o dos mesmos foi feita a partir da an�lise destes objetivos.

A partir da apresenta��o e da pr�tica dos conte�dos lingu�sticos, os quais abrangem conte�dos gramaticais (indicativo vs. subjuntivo, futuro perfecto de ind., condicional compuesto, oraciones condicionales y de relativo, pasiva refleja e impersonalidad, pret�rito imperfecto y perfecto de subj., nexos de finalidad, tiempo, causa y concesi�n, pronombre “lo”, verbos que rigen preposici�n...), lexicais (vocabul�rio relacionado com o desporto, a ecologia...), pragm�tico-discursivos (exprimir probabilidade, hip�tese, finalidade, temporalidade, etc.) e culturais (h�bitos e costumes da cultura hisp�nica e temas das apresenta��es em sala de aula), os alunos ser�o capazes de realizar tarefas de compreens�o, produ��o e intera��o orais e escritas que v�o ao encontro dos objetivos descritos.

Modo de trabalho

Presencial

Pr�-requisitos (conhecimentos pr�vios) e co-requisitos (conhecimentos simult�neos)

Se recomienda haber cursado los niveles anteriores (A1, A2).

Programa

I. Contenidos pragm�tico-discursivos:

Expresar probabilidad en presente/pasado/futuro. Hacer hip�tesis. Lamentarse. Mostrar (des)acuerdo en varios registros. (Contra)argumentar. Expresar condici�n, impersonalidad, finalidad, temporalidad. Describir, definir objetos/lugares/personas. Justificar una opini�n negando otra anterior.

II. Tipos de textos: de opini�n, argumentativos, anuncios, cartas formales de solicitud de informaci�n.

III. Contenidos gramaticales:

Probabilidad + ind/subj. Futuro perfecto de ind. Condicional compuesto. Oraciones condicionales y de relativo. Pasiva refleja e impersonalidad. Diferencias ind y subj. Pret�rito imperfecto y perfecto de subj. Verbos y f�rmulas de opini�n. Argumentaci�n. Nexos de finalidad, tiempo, causa y concesi�n. Pronombre “lo”. Verbos que exigen preposiciones.

IV. Contenidos nocionales:

Vocabulario sobre deportes, ecolog�a...

V. Contenidos culturales:

Saberes y comportamientos interculturales de los pa�ses de habla hispana. Presentaciones en clase.

Bibliografia Obrigat�ria

Mandatory reading; it will be specified at the beginning of the semester

Bibliografia Complementar

AA. VV; Aula Internacional 3, Difusi�n 2007
AA. VV.; Gram�tica b�sica del estudiante de espa�ol (A1-B1), Difusi�n, 2005
G�MEZ TORREGO, L.; Gram�tica did�ctica del espa�ol, 2000. ISBN: SM
G�MEZ TORREGO, L.; Ortograf�a de uso del espa�ol actual, SM, 2000
GONZ�LEZ HERMOSO, A., CUENOT, J.R. y S�NCHEZ ALFARO, M.; Gram�tica de ELE. Normas. Recursos para la comunicaci�n, Edelsa, 1994
HERMOSO, A. Gonz�lez; CUENOT, J. R.; ALFARO, M. S�nchez; Gram�tica de espa�ol lengua extranjera. Normas. Recursos para la comunicaci�n, EDELSA
MOREIRA, L., MEIRA, S. & RUIZ P�REZ, F.; Contigo.es. Espanhol 10.� ano. Forma��o Geral e Espec�fica. Continua��o., Porto Editora, 2013
MOREIRA, L., MEIRA, S. & RUIZ P�REZ, F.; Contigo.es. Cuaderno de Ejercicios. Espanhol 10.� ano. Forma��o Geral e Espec�fica. Continua��o., Porto Editora, 2013
AA. VV; Prisma: progresa. Nivel B1, Edinumem, 2006

Observa��es Bibliogr�ficas

Diccionario Clave: http://clave.librosvivos.net/

Diccionario de la Real Academia Espa�ola (RAE): http://buscon.rae.es/draeI/

Diccionario biling�e espa�ol-portugu�s: http://wordreference.com/es/

Fon�tica. Los sonidos del espa�ol: http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html

Centro Virtual Cervantes: http://cvc.cervantes.es/

Rayuela: Ejercicios l�dicos de espa�ol en la p�gina del Instituto Cervantes: http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos1/

Peri�dicos espa�oles:

- El Pa�s: http://www.elpais.com/

- El ABC: http://www.abc.es/

- El Mundo: http://www.elmundo.es/

- La Vanguardia: http://www.lavanguardia.es/

Peri�dicos de Am�rica Latina: GDA (Grupo de Diarios de Am�rica): http://www.gda.com/index.php

M�todos de ensino e atividades de aprendizagem

As aulas s�o pr�ticas, em Espanhol e seguem uma abordagem baseada na a��o, uma vez que o aprendente de uma l�ngua � um ator social. Os alunos s�o incentivados a participar nas aulas e na sua pr�pria aprendizagem. Os materiais estar�o dispon�veis no Sigarra.

O objetivo principal desta disciplina � que os alunos atingam os objetivos estabelecidos pelo Quadro Europeu de Refer�ncia para este n�vel, no que o aluno deve ser capaz de compreender os pontos principais de textos claros e em l�ngua est�ndar (…), em contexto profissional, de estudo ou de lazer, saber desenvolver-se na maior parte de situa��es que possam surgir durante uma viagem por espa�os onde � utilizada a l�ngua meta, produzir textos simples e coerentes e descrever experi�ncias, acontecimentos, desejos e aspira��es, assim como justificar brevemente as suas opini�es ou exprimir os seus planos.

Para cumprir este objetivo principal, a pr�tica simult�nea de teoria e pr�tica (aulas te�rico-pr�ticas) � fundamental para a consecu��o dos objetivos de aprendizagem nesta unidade curricular assim como permitir aos alunos demonstrar conhecimento das mesmas nos momentos destinados � avalia��o. Por isso, cada um dos trabalhos de pr�tica de conte�dos e avalia��o incide sobre aspetos diversos, mas complementares, trabalhados no semestre.
Nas aulas trabalhamos todas as atividades comunicativas de l�ngua (express�o oral e escrita, intera��o oral e escrita, compreens�o leitora e media��o), mas as atividades de produ��o ser�o destacadas por serem as que os alunos apresentem maiores dificuldades.
Assim sendo, tanto na sala de aula, nos trabalhos de casa e nas provas de avalia��o estas atividades ter�o um lugar relevante com o objetivo de conseguir: a participa��o espont�nea dos alunos, sem prepara��o pr�via, em conversa��es que tratem de temas de interesse pessoal e da sua especialidade (temas culturais e abstratos, como prendas, desportos, ecologia...), relatar acontecimentos e descrever situa��es (utilizando argumentos e racioc�nios), ou escrever sequ�ncias compridas com uma finalidade determinada.
Os principais tipos de textos trabalhados para atingir estes objetivos s�o: cartas formais de pedido de informa��es, textos argumentativos e de opini�o sobre diferentes temas tratados na sala de aula.

Software

Peri�dicos de Espa�a: http://kiosko.net/es/
Rayuela: Ejercicios l�dicos: http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos1/
Peri�dico La Vanguardia: www.lavanguardia.es
Fon�tica. Los sonidos del espa�ol: http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html
Peri�dico El Pa�s: www.elpais.es
Peri�dico El Mundo: www.elmundo.es
Diccionario de la Real Academia Espa�ola (RAE): http://buscon.rae.es/draeI/
Radio y Televisi�n Espa�ola: www.rtve.es
Peri�dico ABC: www.abc.es
Diccionario Clave: http://clave.librosvivos.net/
Diccionario biling�e espa�ol-portugu�s: http://wordreference.com/es/
Centro Virtual Cervantes: http://cvc.cervantes.es/
Peri�dicos hispanoamericanos: http://kiosko.net/iba/

Tipo de avalia��o

Avalia��o distribu�da sem exame final

Componentes de Avalia��o

Componentes de Ocupa��o

Obten��o de frequ�ncia

Frequ�ncia de 75% das aulas, exceto nos casos previstos por lei.

F�rmula de c�lculo da classifica��o final

A avalia��o � distribu�da sem exame final e � constitu�da por duas componentes (parte escrita e parte oral) com uma pondera��o de 50% para cada uma.

A parte escrita consta de dois testes realizados fora da sala de aula, num s�bado de manh�, em datas marcadas ao come�o do semestre (8 valores o primeiro e 12 valores o segundo). Para passar � parte oral, a classifica��o m�nima � de 9 valores.

A parte oral consiste num exame a pares realizado em junho. Para obter aprova��o � unidade curricular, a classifica��o m�nima a obter na oral � de 9 valores.

Dado que n�o h� exame final para esta unidade curricular, os estudantes que reprovarem, poder�o fazer um exame de recupera��o (parte escrita e parte oral) no fim do semestre.

Provas e trabalhos especiais

Leitura obrigat�ria para fazer o exame oral: ser� indicada ao in�cio do semestre.

Avalia��o especial (TE, DA, ...)

De acordo com o regulamento da FLUP.

Melhoria de classifica��o

De acordo com o regulamento da FLUP.

Observa��es

IMPORTANTE: Mais informa��o nos documentos da disciplina (pdf).