São características da educação inclusiva exceto?

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• Quais são as características da educação inclusiva?
• São objetivos da educação inclusiva exceto?
• Quanto à educação inclusiva estaria correto afirmar exceto?
• Quais são os 5 princípios da educação inclusiva?

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Curso
	6870 . 7 - Educação Inclusiva: Teoria e Prática - 20182.A
	Teste
	Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	O Ministério da Educação consolidou no país a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. O texto que apresenta essa Política fundamenta-se na concepção de: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Direitos humanos;
	Respostas:
	a. 
Diferenças individuais;
	
	b. 
Segregação.
	
	c. 
Cidadania;
	
	d. 
Democracia;
	
	e. 
Direitos humanos;
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Segundo as Políticas nacionais de Educação Especial, o poder público deve estimular o acesso dos alunos da modalidade educação especial ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) de forma: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Complementar ou suplementar ao ensino regular.
	Respostas:
	a. 
Alternativa ao ensino regular. 
	
	b. 
Integrada ao ensino regular. 
	
	c. 
Complementar ou suplementar ao ensino regular.
	
	d. 
Substitutiva ao ensino regular. 
	
	e. 
Adaptada ao ensino regular. 
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica revelam uma preocupação em instituir bases para a implantação e consequentemente efetividade da Educação Especial na Educação Básica. Com base no texto das diretrizes, assinale a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
É dever da escola a organização necessária para atender aos educandos com necessidades educacionais especiais, para que haja uma educação de qualidade.
	Respostas:
	a.
Para que os educandos com deficiência atinjam os objetivos propostos para sua educação, devem ser matriculados em escolas especiais, pois em classes regulares não seria possível uma efetiva aprendizagem. 
	
	b.
É dever da escola a organização necessária para atender aos educandos com necessidades educacionais especiais, para que haja uma educação de qualidade.
	
	c.
Garantir o acesso às classes regulares dos alunos com necessidades educacionais especiais ficará totalmente dependente de sua adaptação à escola.
	
	d.
Os alunos com necessidades educacionais especiais matriculados em classes regulares devem frequentar as chamadas classes especiais no contra-turno. 
	
	e.
O atendimento desse aluno com necessidades educacionais especiais deverá ser realizado exclusivamente pelo professor na sala de recursos multifuncionais.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Marque a alternativa que não condiz com as orientações das Políticas nacionais de Educação Especial:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ensino Integrativo.
	Respostas:
	a. 
Atendimento Educacional Especializado (AEE).
	
	b. 
Participação da família e da comunidade.
	
	c. 
Ensino Integrativo.
	
	d. 
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
	
	e. 
Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na ________________ as crianças com deficiência estão na escola regular, porém numa inserção parcial, pois não exige uma mudança nos paradigmas pedagógicos. A lacuna na afirmação anterior é preenchida com:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Integração
	Respostas:
	a. 
Integração
	
	b. 
Segregação 
	
	c. 
Separação
	
	d. 
Exclusão
	
	e. 
Inclusão
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Alunos com deficiência na escola regular nos mesmos grupos dos demais alunos. Isso retrata a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Inclusão
	Respostas:
	a. 
Inclusão
	
	b. 
Segregação
	
	c. 
Exclusão
	
	d. 
Integração
	
	e. 
Separação 
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento aos estudantes: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Com deficiências sensoriais, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
	Respostas:
	a. 
Que comprovarem histórico de atraso mental e emocional.
	
	b. 
Com atraso no desenvolvimento emocional. 
	
	c. 
Com deficiências sensoriais, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
	
	d. 
Que apresentarem somente deficiência motora e intelectual. 
	
	e. 
Que tenham alguma síndrome diagnosticada. 
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	São características do Ensino Inclusivo, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Uso de classes denominadas especiais.
	Respostas:
	a. 
Defesa dos direitos para todos.
	
	b. 
 Inclusão total dos alunos com deficiência.
	
	c. 
Valorização da individualidade.
	
	d. 
Extinção de preconceitos.
	
	e. 
Uso de classes denominadas especiais.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	As Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e demais documentos que regulamentam a Educação Especial trazem o conceito e a forma como a Educação Especial deve ser oferecida. Baseado nesses documentos, a Educação Especial é uma modalidade de ensino: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
	Respostas:
	a. 
Própria do modelo tradicional de educação escolar.
	
	b. 
Substitutiva ao ensino comum.
	
	c. 
Que só acontece em escolas especiais.
	
	d. 
Que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
	
	e. 
Paralela à educação comum. 
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Segundo as Políticas nacionais de Educação Especial dispostas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), além dos alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, compõem o público-alvo a ser atendido pela Educação Especial os alunos com:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Altas habilidades; 
	Respostas:
	a. 
Dificuldades de aprendizagem;
	
	b. 
Dislexia.
	
	c. 
Hiperatividade;
	
	d. 
Déficit de atenção;
	
	e. 
Altas habilidades;

Quais são as características da educação inclusiva?

São objetivos da educação inclusiva exceto?

Quanto à educação inclusiva estaria correto afirmar exceto?

Quais são os 5 princípios da educação inclusiva?