Qual objetivo de trabalhar a história João e o Pé de Feijão na educação infantil?

TURMAS: PRÉ I B VESPERTINO E PRÉ II B MATUTINO

PROFESSORA: LUIZA KRUG LABES

Problema: Como as plantas crescem?

Justificativa: Na educação infantil inicia-se o processo de conscientização de cuidar do ambiente. Neste sentindo precisamos formar crianças para que aprendam a cuidar do meio ambiente e também que saibam construí-lo. Desta maneira surgi este projeto que tem por finalidade construir um olhar de cuidado com as plantas e também de conhecer seu processo de crescimento.

Objetivos Geral: Explorar o ambiente descobrindo e entrando em contato com as plantas a fim de conhecer suas características, como crescem e seus cuidados básicos.

Objetivos Específicos:

·        Explorar o ambiente, descobrindo e entrando em contato com seres vivos a fim de conhecer suas características, cuidados básicos e valorização da vida;

·        Sensibilizar para a preservação e qualidade do meio ambiente;

·        Expressar necessidades, desejos, pensamentos e sentimentos, a fim de realizar escolhas demonstrando iniciativa;

·        Experimentar e explorar diferentes materiais para expressar sua criatividade e fantasia na construção de trabalhos artísticos;

·        Ter cuidado com material pessoal e coletivo, participando da organização do espaço físico da sala;

·        Manusear corretamente alguns materiais como tesoura, cola, pincéis;

·        Utilizar a contagem oral em contextos nos quais a utilização se faça necessária;

·        Reconhecer os números construindo seu significado a partir dos diferentes usos no contexto social;

·        Relacionar a ideia de número à quantidade correspondente;

·        Desenvolver o traçado dos números;

·        Apropriar-se de noções de medidas e grandezas;

·        Desenvolver a coordenação motora em atividades que envolvam utilização de movimentos finos de preensão, encaixe, recorte, modelagem;

·        Vivenciar diversas situações de escrita, compreendendo os usos de diferentes tipos de textos;

·        Reconhecer e escrever seu nome;

·        Familiarizar-se com a escrita, desenvolvendo o reconhecimento e o traçado de letras e numerais;

·        Ampliar e compartilhar o repertório de canções infantis a fim de desenvolver memória musical;

·        Conhecer e reproduzir jogos verbais a fim de desenvolver a memória, a oralidade e o conhecimento cultural.

Conteúdos:

Natureza e sociedade: Plantas: características, preservação e conservação ambiental.

Identidade e autonomia: Iniciativa para fazer escolhas, comunicação e expressão de desejos e sentimento.

Artes Visuais: fazer artístico, exploração de materiais, organização dos materiais, recorte, colagem, pintura.

Matemática: Função social dos números, contagem oral, números, traçado dos números, Noções de grandezas e medidas, noções de espaço.

Corpo e movimento: Coordenação motora fina.

Linguagem: Contato com a leitura e escrita, nome, traçado das letras, vogais, alfabeto, gênero textual parlenda.

Música: Repertório de canções infantis.

Metodologia:

Leitura da História: João e o Pé de feijão;

Questão Norteadoras: Quais são as partes das plantas? Por que as plantas têm raízes? O que as plantas comem? As plantas tomam água? Como as plantas crescem? Qual a importância das plantas? Quais os tipos de plantas que você conhece?

Parlenda: A galinha do vizinho;

Contar os ovos;

Pintar a quantidade;

Atividade de treinar os números;

Labirinto – levar João até o castelo;

Circular os números contidos em cada grupo;

Pintar os pés de feijões pequenos, médios e grandes;

Traçado do número 3/ 4 (pré1);

Desenhar o João no pé de feijão e colar algodão;

Confecção de um pote com pé de feijão (plantar), um palito e o castelo na ponta colar algodão para as nuvens;

Ir no bosque pegar folhas para construir uma árvore no papel;

Ligue as partes da planta;

Preencher com eva marrom o desenho de um feijão;

Colocar na sequência correta a germinação do feijão;

Contar feijões e colar o numeral correspondente;

Turma dos números;

Conversa com uma professora de biologia;

Escrever as vogais;

Circular na palavra feijão as vogais;

Cronograma: 05 até 23 de março.

Avaliação:

·        Nomeia e reconhece alguns tipos de plantas;

·        Demonstra atitudes de preservação e conservação do meio ambiente: utiliza o lixeiro, não desperdiça água, copos descartáveis, energia, etc;

·        Demonstra iniciativa expressando seus desejos e sentimentos;

·        Produz trabalhos de arte utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, demonstrando gosto, cuidado e respeito pelo processo de produção e criação;

·        Demonstra cuidado com material pessoal e coletivo e participa da organização do espaço físico da sala;

·        Manuseia corretamente e domina o manuseio com independência a cola, tesoura e pincéis;

·        Utiliza contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais reconheça necessidade;

·        Identifica números nos diferentes contextos em que se encontra;

·        Relaciona a ideia de numero a quantidade correspondente;

·        Realiza o traçado dos números;

·        Apresenta noções de longe/perto, dentro/fora, grande/médio/pequeno, fino/grosso

·        Demonstra motricidade fina (rasgar, modelar, picar, amassar, colar, dobrar, encaixar, empilhar etc...);

·        Participa de situações de leitura de diferentes gêneros feitas pelos adultos;

·        Reconhece o seu nome escrito nas diversas situações do cotidiano;

·        Reconhece algumas letras do alfabeto;

·        Desenvolver memória e conhecimento musical através de repertório de canções;

·        Conhece e produz oralmente parlendas.

Qual o objetivo da história João e o pé de feijão na educação infantil?

Qual objetivo de trabalhar a história João e o pé de feijão?

Qual o objetivo da experiência do feijão?

Como trabalhar a história João e o pé de feijão na educação infantil?