Qual é a ordem correta das etapas do método científico que se seguem a observação?

Entende-se por Método científico a metodologia usada por cientistas na busca do conhecimento, em uma definição mais precisa: um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novos conceitos, bem como corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes.

Índice Show

Qual é a ordem das etapas de um método científico?
Como deve ser a observação que é o primeiro passo do método científico?
O que é a observação no método científico?
Quais são as etapas da pesquisa científica?

O método começa com a observação por parte do cientista, ele detecta algo a ser investigado (fenômeno físico ou químico) e parte para a problematização, o porquê do acontecimento. Surge então uma hipótese (uma resposta) para o fenômeno, esta deve ser embasada em ciência de qualidade. Se a hipótese for aprovada pela comissão julgadora (formada por cientistas) ela se transforma em lei, como ocorreu com a lei de Lavoisier.

O cientista Lavoisier observou que a massa de um determinado sistema antes e depois da reação era a mesma, mas para que sua observação tivesse crédito ele precisaria provar. Então Lavoisier partiu para os experimentos, ele mediu cuidadosamente as massas dos reagentes e produtos.

Reagentes: soluções de cloreto de sódio e nitrato de prata.
Produtos: precipitado de cloreto de prata e solução aquosa de nitrato de sódio.

Usando as mesmas substâncias, Lavoisier repetiu o experimento várias vezes, tudo para garantir que sua proposta era verídica. O resultado foi aprovado e se transformou em uma das leis mais famosas da história da ciência: "Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma".

Também conhecida como Lei da Conservação da Massa, a lei deixa claro que em uma reação química não ocorre alteração na massa do sistema.

Soma das massas dos REAGENTES = Soma das massas dos PRODUTOS.

Veja mais!
Análise química – saiba sobre o conjunto de técnicas de laboratório.

Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

CONHECIMENTO CIENTÍFICO - É o embasamento teórico-prático organizado, referente a um objeto ou fenômeno, através de observações sistematizadas, experimentações controladas, coleta e análise de dados, interpretações coerentes e conclusões operacionais.
USANDO O MÉTODO CIENTÍFICO - Como em todas as ciências, em Biologia usa-se o método científico. Utilizar este método significa, ao tentar explicar um fato ou resolver um problema, fazer suposições ou levantar hipóteses que possam ser testadas através de experiências.
AS ETAPAS DO MÉTODO CIENTÍFICO - O método científico, em linhas gerais, segue etapas. Quais são elas?
(1) observação de um fato;
(2) formulação de um problema, isto é, levantamento de alguma coisa ligada ao fato, que precisa ser explicada;
(3) formulação de hipóteses que expliquem o problema;
(4) elaboração de experiências controladas que testem a hipótese;
(5) análise dos resultados da experiência, seguida de conclusão.
LEIS CIENTÍFICAS - Uma hipótese, ou um conjunto de hipóteses, confirmada por um grande número de experiências passa a ganhar aos poucos a confiança dos cientistas e poderá ser considerada como uma lei.
TEORIA - Um conjunto de leis e hipóteses poderá formar um sistema mais amplo, a teoria. É o caso da teoria da evolução, que explica como as espécies se transformam com o tempo. Entretanto, mesmo leis e teorias poderão ser corrigidas, aperfeiçoadas e até substituídas, à medida que descobrimos novos fatos ou realizamos novas experiências. teoria
EXPERIÊNCIA CONTROLADA - Uma técnica fundamental do método científico é a experiência controlada. Uma experiência controlada é aquela em que existe o chamado grupo controle. Este corresponde a um grupo ou amostra em que não é feita nenhuma intervenção e que serve, portanto, de comparação com os os grupos experimentais, que são aqueles nos quais são provocadas alterações.
EXEMPLO DE EXPERIÊNCIA CONTROLADA - Imagine que quiséssemos testar a seguinte hipótese: "A falta de determinada vitamina provoca uma doença em ratos". Neste caso, poderíamos usar o método científico da seguinte maneira: colocaríamos vários ratos numa gaiola e os alimentaríamos com uma dieta completa, em que não faltaria essa vitamina; em outra gaiola colocaríamos o mesmo número de ratos, os quais receberiam uma dieta com falta da vitamina em estudo; após algum tempo, observaríamos as alterações que tivessem surgido nos ratos que não receberam a vitamina. Qual o nome deste tipo de experiência? Por quê? Esse tipo de experiência é chamado experiência controlada, pois os ratos que receberam a dieta completa funcionam como controle ou comparação. Em outras palavras: as doenças que aparecerem no grupo que está sendo testado podem ser atribuídas exclusivamente à falta da vitamina. Por isso é importante que sejam ratos da mesma espécie e da mesma idade, colocados nas mesmas condições ambientais, para que a doença não possa ser atribuída a outro fator que não a falta da vitamina na dieta. É importante também analisar uma variável de cada vez (no caso, apenas a falta de uma vitamina) e usar grupos, e não somente indivíduos, para evitar generalizações a partir de fatos isolados.
PUCSP - "Uma cultura de Staphylococcus aureus, contendo 100 milhões de bactérias, foi exposta a dose relativamente fraca de penicilina e só 10 células sobreviveram. Os descendentes destas conseguiram viver e se multiplicar e, quando em presença de dose duas vezes mais forte de penicilina, quase todas morreram. As que sobreviveram foram expostas a doses cada vez mais fortes, até que, ao se repetir o processo pela quinta vez, a dose empregada foi 2 500 vezes mais forte que a inicial e algumas bactérias continuavam a sobreviver." No trecho acima, está descrito:
a) um fato. b) uma hipótese. c) uma teoria. d) uma lei. e) um axioma.
UFMG - Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentação de um grupo de ratos. Colocou então cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina em questão. Após alguns dias, os pelos dos ratos começaram a cair. Concluiu então que esta vitamina desempenha algum papel no crescimento e manutenção dos pelos. Sobre essa experiência podemos afirmar:
A) a experiencia obedeceu ao princípios do método cientifico, mas a conclusão do estudante pode não ser verdadeira.
B) a experiencia foi correta e a conclusão também. O estudante seguiu as normas do método cientifico adequadamente.
C) A experiência não foi realizada corretamente porque o estudante não usou um grupo de controle.
D) o estudante não fez a experiencia de forma correta, pois não utilizou instrumentos especializados.
E) a experiencia não foi correta porque a hipótese do estudante não era uma hipótese passível de ser testada experimentalmente.
Desde há muito que o homem descobriu as desvantagens da falta de um planejamento das atividades; igualmente percebeu vantagens em trabalhar segundo uma ordem, empregando sutis processos de atividade racional e prática na resolução de seus problemas. O cientista também executa suas investigações desta forma, em etapas bem marcantes que, no conjunto, classifica-se como:
a) Método Científico;
b) atitudes científicas;
c) conhecimento científico;
d) grupo controle.
FUVEST - O tema "teoria da evolução" tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo TEORIA, que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas.
Sob o ponto de vista da ciência, teoria é
a) sinônimo de lei científica, que descreve regularidade de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
b) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
c) uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
d) uma ideia apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
e) uma ideia apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.
UnB - A aventura humana na Terra tem-se caracterizado, com o passar dos tempos, por um esforço contínuo rumo a novas descobertas. Considerando algumas características desse esforço, julgue os itens adiante.
(0) A Biologia, tal qual as outras ciências, segue o procedimento geral do método científico: não possui técnicas particulares nem evolução própria.  F
(1) Leis e teorias podem ser corrigidas, aperfeiçoadas e até substituídas, à medida que se descobrem novos fatos ou se realizam novas experiências.  V
(2) Embora não empregue testes controlados, o conhecimento comum descreve a aparência dos fenômenos, examinando seus efeitos.   V
VUNESP - Há vinte anos, casos incomuns de anemia começaram a chamar a atenção dos pesquisadores. Ao invés de adultos jovens, como habitualmente, eram os idosos que apresentavam uma expressiva redução na taxa de hemoglobina. Mais intrigante: a anemia dos idosos não cedia ao tratamento convencional.
Analise as hipóteses apresentadas pelos cientistas para tentar explicar esses casos incomuns.
I. A origem do problema estava relacionada à degeneração do baço, que nesses idosos deixou de produzir glóbulos vermelhos.
II. A origem do problema estava na produção de glóbulos vermelhos a partir de células-tronco da medula óssea.
III. A origem do problema estava na produção de glóbulos vermelhos pela medula espinhal.
Considerando hipóteses plausíveis, isto é, aquelas possíveis de serem aceitas pela comunidade científica, estão corretas:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
e) I, II e III.
FATEC - Certas lagoas temporárias da caatinga são formadas nos períodos das chuvas. Nelas há os "peixes das nuvens", nome dado porque seus ovos, resistentes à seca, eclodem no período das chuvas. Esses peixes anuais são pequenos e estão ajustados às alterações ambientais entre os períodos seco, quando morrem, e chuvoso.
A hipótese científica plausível para explicar a presença dos peixes nas lagoas é: eles têm
a) a aquisição dos pulmões como adaptação para vencer o período da seca.
b) um ciclo vital curto e adquiriram características para viver nas lagoas.
c) o lodo como alimento e um ciclo vital longo.
d) as aves como meio de transporte, pois se escondem em suas penas, onde podem fazer respiração branquial.
e) um ciclo vital muito curto e foram selecionados nestas lagoas.
UFSC - Leia o texto a seguir com atenção.
"No esforço para entender a realidade, somos um homem que tenta compreender o mecanismo de um relógio fechado. Ele vê o mostrador e os ponteiros, escuta o tique-taque, mas não tem como abrir a caixa. Sendo habilidoso, pode imaginar o mecanismo responsável pelo que ele observa, mas nunca estará seguro de que sua explicação é a única possível."
(Essas palavras foram ditas pelo cientista Albert Einstein, referindo-se ao caminho das descobertas científicas, e extraídas do livro FAVARETO, J. A. "Biologia." 1 ed. São Paulo: Moderna. v. único, p. 2.)
Em relação à ciência e ao método científico, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
(01) A ciência pode ser entendida como um contingente aleatório e estático do conhecimento, baseado em observação, experimentação e generalização.
(02) Uma vez levantada, por indução, uma hipótese para explicar um fenômeno, os cientistas fazem uma dedução, prevendo o que pode acontecer se sua hipótese for verdadeira.
(04) Os experimentos, capazes de testar as hipóteses formuladas, devem lidar com uma parte do problema de cada vez e ser cuidadosamente controlados.
(08) Confirmados os resultados, eles devem ser publicados em jornais diários locais, de grande circulação, para que possam ser analisados e criticados pela população em geral, constituindo-se, então, em leis científicas.
(16) As conclusões do método científico são universais, ou seja, sua aceitação não depende do prestígio do pesquisador, mas de suas evidências científicas.
Soma ( ) 02 + 04 + 16 = 22
UFSM - No combate às larvas dos mosquitos Aedes (transmissores da dengue e febre amarela) foi utilizado, com eficiência, um microcrustáceo larvófago (Classe Copepoda). A utilização desse animal em experimentos controlados de campo e laboratório foi bem-sucedida no interior do estado de São Paulo. O método citado, não-tóxico, pode substituir o tradicional uso de DDT ou outros inseticidas para matar os mosquitos.
A ação do microcrustáceo em relação às larvas dos mosquitos é um exemplo de
a) amensalismo.
b) comensalismo.
c) predação.
d) mutualismo.
e) competição.

Qual é a ordem das etapas de um método científico?

Seriam elas: observação do método, formulação de hipóteses, realização do experimento e aceitação ou rejeição da hipótese formulada.

Como deve ser a observação que é o primeiro passo do método científico?

O que é a observação no método científico?

OBSERVAÇÃO CIENTÍFICA – utilização dos sentidos humanos na obtenção de determinados aspectos da realidade (aquisição de conhecimentos sem a interferência do pesquisador no objeto de estudo). Observação assistemática – não é planejada (ocorre em virtude do acaso).

Quais são as etapas da pesquisa científica?

1) Escolha do tema; 2) Revisão de literatura; 3) Justificativa; 4) Formulação do problema; 5) Determinação de objetivos; 6) Metodologia; 7) Coleta de dados; 8) Tabulação de dados; 9) Análise e discussão dos resultados; 10) Conclusão da análise dos resultados; 11) Redação e apresentação do trabalho científico.