Quais são os elementos psicomotores que estão envolvidos na atividade com bambolê?

Quem nunca pegou um bambolê, colocou na cintura e contou quantas voltas dava antes de cair no chão? O bambolê é um jogo tão antigo utilizado de forma constante nas atividades infantis.

O fato de que as crianças façam exercício ao mesmo tempo e que se divirtam e pratiquem esporte ao ar livre lhe confere um ponto positivo. Por isso, é necessário que saibamos quais as vantagens que tem essa atividade que se pode praticar em qualquer momento e lugar.

Para começar, temos que saber que o jogo de bambolê somente é necessário um aro que seja de plástico, e o objetivo é dar o maior número de voltas possível ao redor do corpo. Em geral, as crianças o colocam na cintura, mas também é possível girá-lo com um braço ou uma perna. Mas, quais são suas vantagens mais significativas?

- Se manter em forma: Dançar com um bambolê requer esforço, já que não é simples movimentar as cadeiras e a cintura para que o aro roce o corpo sem cair. Isso ajuda com que as crianças pratiquem exercício físico ao mesmo tempo em que desfrutam de uma brincadeira. Ótimo para combater a obesidade infantil.

- Melhoram a psicomotricidade: As crianças aprenderão a controlar o corpo, já que terão que se movimentar, uma vez que fazem círculos sejam com sua cintura, com os tornozelos, munhecas e os braços. 

- Desfrutarão ao ar livre: Em uma sociedade controlada pela tecnologia onde não há nada mais além do que os videogames, smartphones e tablets, uma atividade como o bambolê recordará os nossos filhos da importância de brincar longe de uma tela e fora de quatro paredes.

- Interação com outras crianças: O bambolê é mais divertido se for desfrutado em grupo. Os participantes podem estabelecer pequenas competições e fará com que as crianças desfrutem mais da brincadeira. Uma brincadeira excelente para a socialização das crianças.

Marta Marciel. Redatora de guiainfantil.com

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Quando se fala em psicomotricidade, qual a definição surge em sua mente de forma espontânea? Se for algo relacionado ao movimento do corpo de uma pessoa, você não está totalmente errado. Entretanto, o conceito deve ser visto sob um viés mais amplo, ou seja, de maneira que abarque habilidades que são cruciais para o desenvolvimento de uma criança.
A psicomotricidade é uma ciência que busca fazer a conexão entre os aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. Isso porque o bebê tem esse conjunto de aspectos determinados para sua idade, assim como uma criança maior, o adolescente, o adulto e o idoso. O estímulo das áreas correspondentes a essa ciência é imprescindível para as pessoas.

O esquema corporal e a consciência da criança

É importante salientar que antes de mostrar as áreas que correspondem à psicomotricidade, assim como a forma de estimular cada uma, vale falar um pouco sobre a importância do esquema corporal.
Pode-se definir este esquema como a habilidade que os pequenos adquirem sobre seu próprio corpo, além das partes que o compõem, dos movimentos e das atitudes. Outro detalhe que diz respeito à imagem corporal é a maneira a qual a pessoa, no período da infância, enxerga seu corpo.
A criança passa a se desenvolver a partir das experiências corporais com os objetos de seu ambiente e com as ligações afetivas adquiridas no contato com as pessoas que estão ao seu redor. Além disso, essa imagem corporal é construída associada às etapas do desenvolvimento a fim de se obter os níveis de formação e organização da personalidade do pequeno.

A importância do desenvolvimento psicomotor na educação infantil

Diante do exposto, lembramos que é imprescindível o fato de a escola trabalhar todo esse lado da psicomotricidade e da imagem corporal com as crianças. Tudo isso porque é a partir desse desenvolvimento que os pequenos adquirem um maior domínio para elaborar melhor seus movimentos, seus aspectos emocionais e cognitivos; além de tudo que se refere o que está em volta.
Na sala de aula, fatores como a lateralidade, organização, noção espacial, esquema corporal e até mesmo a estruturação espacial devem ser trabalhadas em prol do aluno. Todos esses conjuntos de habilidades são fundamentais para que o desenvolvimento da criança seja estimulado com êxito e eficiência tanto na vida cotidiana quanto no percurso acadêmico.

As áreas psicomotoras: como o estímulo de habilidade pode contribuir?

A psicomotricidade se configura como a integração entre aspectos importantes ao corpo e à cognição da criança. Sendo assim, deve-se reiterar que quando as áreas psicomotoras são estimuladas de forma adequada, os pequenos tendem a se desenvolver de maneira satisfatória.

– Coordenação motora global –

Essa habilidade está associada ao controle e à organização da musculatura ampla voltada em sua totalidade para os movimentos complexos realizados pela criança. O estímulo se dá através de atividades que lidam com a força, tal como pular, correr, saltar, dançar. Brincadeiras como amarelinha, pular corda, entre outras costumam ser excelentes para essa finalidade.

– Coordenação motora fina –

A coordenação motora fina, por sua vez, está ligada ao domínio e à organização dos pequenos músculos. O trabalho desenvolvido por meio dessa musculatura requer atividades mais detalhistas ou refinadas. É importante que a criança seja treinada adequadamente a fim de obter o controle necessário para práticas que dependam dessa mobilidade.
Atividades escolares (ou realizadas até mesmo em casa) como recortar figuras, imagens; colagens; brincadeiras de encaixe e até mesmo a prática da escrita são essenciais para o progresso deste aspecto ao pequeno.

– Organização temporal –

Essa capacidade significa saber avaliar o tempo dentro da ação; em outras palavras, é a habilidade que a criança adquire para se organizar a partir do ritmo empregado em seu próprio ritmo. Além disso, tal organização está associada ao fato de saber diferenciar o que é rápido do que é lento.
Os pequenos passam a conceber o momento do tempo em relação a outras situações vivenciadas por eles. Importante ressaltar que o ritmo determina esse aspecto. A partir dele, as crianças começam a ter uma noção do tempo em que alguma atividade será realizada.
Sugestões de atividades: correr em determinado ritmo, bater palmas, lançar bolas a um determinado ponto, etc.

– Organização espacial –

Esse quesito diz respeito à orientação e à estruturação do mundo exterior da criança. Em outras palavras, a organização espacial pode ser definida como a consciência da relação do corpo com o meio em que está inserido. As atividades que ajudam a desenvolver essa habilidade são as seguintes: amarelinha, boliche, cirandas, entre outras.

– Lateralidade –

Responsável pela conscientização simbólica dos dois hemisférios do corpo (direito e esquerdo), a lateralidade estabelece na criança a noção dos lados da estrutura corporal e espacial. A partir desse conhecimento, o pequeno começa a desenvolver uma dessas partes com mais força, coordenação, preferência e domínio. Tudo isso está ligado à dominância cerebral.

Para a obtenção desse domínio, as atividades mais apropriadas são aquelas em que um dos lados sejam trabalhados, são elas: pular de um pé só, pular em círculos, entre outras.

Existe alguma maneira de saber lidar com as questões ligadas à psicomotricidade?

Sim. Embora sempre disponibilizamos nosso conhecimento por meio dos artigos e e vídeos, é importante que vocês também tenham a oportunidade de aprofundar o conhecimento com informações imprescindíveis, com programas e cursos.
Não são apenas educadores e terapeutas que precisam estar por dentro de técnicas que visam ao desenvolvimento da psicomotricidade da criança. Muitos pais, mães e demais responsáveis pela criação dos pequenos também devem ficar inteirados sobre o assunto.
Para atender essa demanda, o treinamento PEPI (Programa Especializado em Psicomotricidade Infantil) trabalha com atividades que buscam a estimulação psicomotora e o bem-estar de seu filho ou aluno.
É um conjunto de técnicas que ensino nas aulas foram aplicadas há mais de 17 anos por mim, com resultados garantidos para apoiar o desenvolvimento infantil, como Tônus, Equilibração, Esquema Corporal, Estruturação Espacial, Orientação Temporal e Pré-Escrita.
Veja só os módulos que você pode estudar:

• Módulo 01 – Conceitos e Relações Neuro-psico- desenvolvimentais da Psicomotricidade e da Educação Infantil
• Módulo 02 – Desenvolvimento Infantil dos 0 a 5 anos
• Módulo 03 – Áreas psicomotoras
• Módulo 04 – Atividades Práticas
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Fontes:

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/desenvolvimento-da-percepcao-temporal/32226
https://www.youtube.com/watch?v=us88K_PBqQU (Educação do Corpo e do Movimento Ensino e Organização do Trabalho Pedagógico – UFOP)
https://sapientia.pucsp.br/bitstream/handle/18589/2/Andressa%20de%20Souza%20Morgado.pdf

Quais são os elementos psicomotores que estão envolvidos na atividade com bambolê?

Quais são os elementos psicomotores?

Quais os elementos psicomotores que podem ser desenvolvidos com esta atividade?

Quais elementos psicomotores são desenvolvidos com jogos e brincadeiras?