Quais elementos possibilitam a diversidade de paisagens no continente americano?

Orientações: Neste momento, questione se os alunos possuem um conhecimento prévio da biodiversidade e geodiversidade existentes na América Latina. Ressalte que a América Latina possui inúmeras particularidades que ocorrem devido à grande extensão latitudinal e longitudinal desta região, o que possibilita a pluralidade dos aspectos naturais latinoamericanos.

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Contextualização
Contextualização
Problematização
Ação Propositiva
Sistematização
O que leva o continente americano ter uma grande diversidade de paisagens naturais?
Como são formadas as diversas paisagens do continente americano?
Qual a diversidade do continente americano?
Quais são as paisagens do continente americano?

Para você saber mais:

RIBEIRO, Amarolina. América Latina. Brasil Escola. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/america-latina.htm>. Acesso em: 24 jan. 2019.

Contextualização

Orientações: Nos slides 4 e 5, serão apresentadas imagens da América Latina. Neste momento, retome os assuntos abordados nos slides 2 e 3, enquanto apresenta as imagens a seguir por meio de projetor ou impressão. Enquanto os alunos observam as imagens, solicite que apontem as características naturais encontradas na região em cada uma das imagens.

Fonte das imagens:

Cordilheira dos Andes - Chile:

Fonte: LIMA, Marcos Eduardo e. Cordilheira dos Andes, Santiago, Chile CC BY-SA 3.0. Wikimedia commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=33080608>. Acesso em: 25 jan. 2019.

Puntaneras - Costa Rica:

Fonte: SOTILLO, Arturo Sotillo. Isla Tortuga CC BY-SA 2.0. Wikimedia commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=37676082>. Acesso em: 25 jan. 2019.

Cânion Sumidero - México:

Fonte: STANLEY, Antony Stanley. Sumidero Canyon, Chiapas CC BY-SA 2.0. Wikimedia commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=28438528>. Acesso em: 25 jan. 2019.

Salar de Uyuni - Bolívia:

Fonte: DELSO, Diego Delso. Salar de Uyuni, Bolivia CC BY-SA 4.0. Wikimedia commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=47617647>. Acesso em: 25 jan. 2019.

Contextualização

Fonte das imagens:

Floresta Amazônica: MOURA, Carla. Árvore se destaca na Floresta Amazônica CC BY-SA 3.0. Wikimedia commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=40610590>. Acesso em: 24 jan. 2019.

Caatinga - Brasil: ALVES, Artur. Caatinga: bioma brasileiro CC BY-SA 4.0,Wikimedia commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=60362672>. Acesso em: 24 jan. 2019.

Chapada Diamantina: ISABEL, Cleide. Chapada Diamantina panorama CC BY 2.0. Wikimedia commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=31455276>. Acesso em: 24 jan. 2019.

Rio Solimões: MINISTÉRIO DA DEFESA, Vista aérea do rio Solimões CC BY 2.0. Wikimedia commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=37362607>. Acesso em: 24 jan. 2019.

Problematização

Tempo sugerido: 4 minutos.

Orientações: Apresente a situação hipotética que iniciará a atividade proposta a seguir, através de projeção, impressão ou escrita no quadro. Neste momento, comente com os alunos que eles produzirão jogos que, posteriormente, poderão ser utilizados não só por eles, mas também por outras turmas.

Ação Propositiva

Tempo sugerido: 30 minutos.

Orientações: Divida a turma em grupos e, em seguida, apresente a atividade que será realizada por eles. As orientações da ação proposta podem ser projetadas, impressas ou escritas no quadro.

Neste momento, explique que a turma confeccionará jogos da memória que explicitam características físicas de alguns lugares da América Latina. Disponibilize o material para a confecção dos jogos (disponível no link abaixo), esclareça que as características das imagens deverão ser pontuadas pelos alunos nas cartas-descritivas, formando seus pares com as cartas-imagens. Posteriormente, sugira, também, que os alunos confeccionem o outro lado (imagem comum) de todas as cartas.

Enquanto os alunos desenvolvem a atividade proposta, transite pelos grupos e certifique-se de que estão realizando-a adequadamente, através da verificação das informações que constam nas cartas-descritivas.

Atividade - Ação propositiva: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/TPrcQRx7parntMyY7YV6A5CkFp7pbBMyG6msj28EJNmMWuVbS3nrrmqtsGMX/geo8-23und01-acao-propositiva-jogo-da-memoria.pdf

Sistematização

Tempo sugerido: 8 minutos.

Orientações: Neste momento, os grupos trocarão os jogos da memória produzidos e iniciarão partidas que possibilitem desfrutar de jogos desenvolvidos por eles, ao mesmo tempo em que conhecem um pouco mais dos aspectos naturais da América Latina.

O que leva o continente americano ter uma grande diversidade de paisagens naturais?

Os aspectos naturais do continente americano caracterizam-se pela ampla diversidade provocada pelas variações de latitude e pelo tectonismo ativo em algumas áreas. O continente americano apresenta uma larga extensão territorial no sentido norte-sul, ou seja, possui uma grande variação em suas latitudes.

Como são formadas as diversas paisagens do continente americano?

Em linhas gerais, o relevo das Américas é proveniente de uma formação geológica antiga, apresentando um número maior de bacias sedimentares e um caráter mais acidentado ao longo da maior parte de suas áreas.

Qual a diversidade do continente americano?

Cultural; Étnica; Biológica; Social, entre outros.

Quais são as paisagens do continente americano?

São eles: Planalto Guiano (norte da América do Sul), Planalto Central Brasileiro, Planalto da Patagônia (na Argentina), Escudos Canadenses e os Montes Apalaches (oeste dos Estados Unidos).