Palavras-chave: Pedagogo, processo educativo, espaços não escolares, possibilidades e desafios. O presente artigo focaliza o estudo e a análise da prática pedagógica em espaços não escolares, Não há dados estatísticos. Aretha Soares Nascimento, PUC Minas. Aluna do 7ª Período do curso de Pedagogia da PUC Minas. Fabíola Tunala Fernandes, PUC Minas. Aluna do 7ª
Período do curso de Pedagogia da PUC Minas. Marta Justo Ferreira, PUC Minas. Aluna do 7ª Período do curso de Pedagogia da PUC Minas. Renata Aparecida Paiva, PUC Minas. Aluna do 7ª Período do curso de Pedagogia da PUC Minas. Rosimar Rodrigues de Lisboa, PUC Minas. Aluna do 7ª Período do curso de Pedagogia da PUC Minas. Rubiane Soares Maciel, PUC
Minas. Aluna do 7ª Período do curso de Pedagogia da PUC Minas. Selma Luiza Muneron, PUC Minas. Aluna do 7ª Período do curso de Pedagogia da PUC Minas. Vera Lucia Lins Sant'Anna, PUC Minas. Mestre em Educação e Doutora em Ciências da Religião. Professora da PUC Minas.
 Seção ARTIGOS DE ALUNOS/ARTICLES OF STUDENTS O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que: 1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele. 2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial. 3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento. 4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).
Palavras-chave: Desafios. Espaços não escolares. Pedagogo. ResumoCom as crescentes mudanças ocorridas no currículo do curso de Pedagogia que veio a causar certo impacto na formação direta dos profissionais em educação, surgindo assim um leque de possibilidade de atuação para esse profissional da educação. O estudo justificou-se pela necessidade de compreender a prática pedagógica em espaços não escolares com ênfase nas possibilidades e desafios encontrados no decorre da atuação em espaços não escolares. Este estudo teve como objetivos conceituar a formação e campo de trabalho do pedagogo; ponderar o perfil do pedagogo fora do espaço escolar; descrever os desafios encontrados. A pesquisa de acordo com seus objetivos foi descritiva, pois descreveu as características e de acordo com seus procedimentos bibliográfica sendo que para fundamentar este estudo contou-se com a contribuição de teóricos como Fischer e Dutra (2009), Holtz (2006), Libâneo (2001, 2005), Matos e Torre (2010), Ribeiro (2008), dentre outros. Para tanto o pedagogo é um profissional necessário não apenas para a docência, do sistema de ensino, mas também pode trabalhar em empresas/hospitais ou outros espaços não escolares, devido às ações que realiza decorrentes de sua formação, tendo desafios e possibilidades. ReferênciasBRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução 1/2006. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura. Maio de 2006 CARNEIRO, Isabel Magda Said Pierre; MACIEL, Maria José Camelo. Pedagogia e Pedagogia em diferentes espaços: interdisciplinaridade pedagógica. (s.a) CERONI, M. R. O perfil do pedagogo para atuação em espaços não-escolares. In: Congresso Internacional de Pedagogia Social, São Paulo: Universidade de São Paulo. Ano 1, mar. 2006. FISCHER, André Luiz; DUTRA, Joel Souza; AMORIM, Willson Aparecido Costa de. (orgs). Gestão de pessoas: desafios estratégicos das organizações contemporâneas. São Paulo: Atlas, 2009. HOLTZ, Maria Luiza M. Lições de Pedagogia Empresarial. Sorocaba – SP: MH Assessoria Empresarial Ltda, 2006 LIBÂNEO, José Carlos. Organização da Escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001. _________________. Pedagogia e Pedagogos para quê? 8.ed. São Paulo: Cortez, 2005 LIMA, Mayara Barbosa Sindeaux. Descrição e Avaliação das Brinquedotecas Hospitalares em Belém. 2011. Disponivel em: www.trabalhosfeitos.com/.../ Descrição-e-Avaliação-das-Brinquedotecas. Acesso em 05/09/2017 MATOS, Elisete Lúcia Moreira. MUGIATTI, Margarida Maria Teixeira de Freitas. Pedagogia Hospitalar: a humanização integrando educação e saúde. Petrópolis, RJ. Vozes, 2009. MATOS, Elizete Lúcia Moreira; TORRES, Patrícia Lupion (orgs.). Teoria e prática na pedagogia hospitalar: novos cenários, novos desafios. Curitiba: Champagnat, 2010. PASCOAL, Miriam. O Pedagogo na Empresa e a Responsabilidade Social Empresarial. Teoria e Prática. Campinas, v. 17, n. 29, p. 87- 102, dez. 2007. RIBEIRO, Amélia Escotto do Amaral. Pedagogia empresarial: atuação do pedagogo na empresa. 5ª ed. Rio de Janeiro: Wak, 2008. SOUZA Amaralina M. S. A formação do Pedagogo para o trabalho no contexto hospitalar: a experiência da Faculdade de Educação da UnB. Disponivel em: http://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/viewFile/5689/4705 Acesso em 04/09/2017.
Os artigos podem ser reproduzidos total ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e seu uso seja para fins acadêmicos. Quais os desafios e possibilidades da atuação do pedagogo em espaços NãoA pedagogia no espaço não escolar ganhou força através da necessidade da presença do profissional pedagogo em diversos órgãos governamentais e não governamentais, ele que desenvolve um papel essencial como articulador no processo de ensino e aprendizagem nas mais variadas instituições.
Qual o maior desafio do professor em espaços NãoO Pedagogo possui muitas dificuldades e desafios em sua atuação nos espaços não escolares, sendo um dos seus grandes desafios a formação do indivíduo socialmente, bem como sua interação e participação na sociedade.
Qual o papel do pedagogo em ambientes não escolares?É ele quem media e facilita a aprendizagem independentemente do ambiente que está inserido. Fora da sala de aula, em espaços conhecidos como não escolares o papel do pedagogo também é de grande importância, pois ele passa a ser mediador e articulador da aprendizagem vi- sando o comportamento humano.
Quais os desafios das práticas educativas em ambientes não escolares?Uma Educação não formal em ambientes diversos, precisa promover novas formas de aprendizagem, estabelecer uma relação com a comunidade e a cidade em que está inserida, tornando a aprendizagem dos sujeitos de fato significativa. Lança-se assim o desafio de educar-se na, com e para a cidade.
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Quais os desafios do pedagogo na sua atuação em ambientes não escolares?
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