Quais as três concepções para a organização e gestão escolar Segundo Libâneo?

Quais são as concepções de gestão escolar?

Existem, também, diferentes concepções de Gestão Escolar, sendo as três mais representativas: técnico-científica, autogestionária e democrático-participativa. ... As concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e pareceres acerca do papel das pessoas na sociedade.

O que é administração escolar Segundo Luck?

A administração escolar é o planejamento, organização e aplicação dos recursos essenciais para o funcionamento da instituição. Assim, sua principal função é garantir o alinhamento dos diversos setores de modo que tenham as condições necessárias para alcançar os objetivos gerais da escola.

O quê Libâneo fala?

José Carlos Libâneo é o criador do termo Pedagogia Crítico social dos conteúdos, seus pensamentos estão relacionados à teoria da educação, didática, formação de professores, ensino e aprendizagem, organização e gestão da escola. Atualmente, desenvolve pesquisas dentro da teoria histórico-cultural.

Quais são as concepções educacionais?

O artigo apresenta as características de três principais concepções de educação, a concepção conductista, a psico – cognitiva e a sócio – cognitiva, bem como as características das modalidades de educação, nomeadamente, educação formal, não – formal e informal.

Quais são as quatro importantes concepções utilizadas na organização e funcionamento da escola?

Sobre a Educação e a Escola no Brasil, Saviani (1987) identifica quatro importantes concepções utilizadas na organização e funcionamento da escola: a concepção humanista tradicional, a moderna, a analítica e a dialética.

O que cabe ao gestor escolar?

Na gestão administrativa e financeira, o(a) gestor(a) escolar fica responsável pela distribuição dos recursos da escola. Ele(a) administra a documentação escolar, os materiais pedagógicos e mesmo a estrutura do colégio – o que inclui a manutenção de equipamentos, espaços e objetos que pertencem ao patrimônio escolar.

Quais as lacunas da gestão escolar?

• INTRODUÇÃO A concepção de gestão escolar apresenta diversas lacunas conceituais. Entre outros aspectos, esta lacuna refere-se ao fato que, nas escolas, as relações entre docentes e alunos, assim como de todos os envolvidos dentro desse contexto devem convergir para atingir um propósito pedagógico: a educação.

Qual é o tema da gestão escolar?

• A gestão escolar é tema recorrente do debate político educacional. Durante a ditadura militar, com as estruturas administrativas centralizadas e burocratizadas, os diretores das escolas obedeciam às regras impostas, nesse momento as reivindicações dos educadores tratavam de obter a autonomia

Qual a concepção neoliberal da escola pública?

• Sendo assim, na concepção neoliberal defende-se a evidência da escola privada sobre a pública. O neoliberalismo prega a ideia de competitividade, de individualismo. Foi aí onde a escola pública adquiriu um novo desafio: sobrepor-se às ideias neoliberais e formar cidadãos voltados ao coletivo, à ideia de convivência social e compartilhamento.

Quais foram os estudos voltados para a gestão escolar?

• Os estudos voltados para a Gestão foram significativos, pois percebi a complexidade em participar do processo de gestão escolar.

Successfully reported this slideshow.

CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E DE GESTÃO ESCOLAR

CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E DE GESTÃO ESCOLAR

More Related Content

1. 1. FACULDADE PIAUIENSE – FAP ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR ALUNO (A): ACÁCIA VALÉRIA SOUSA BARRETO, ROSILDA TEIXEIR DOS SANTOS A ROCHA     CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E DE GESTÃO ESCOLAR
2. 2. PLANO DE AULA  Conteúdos - Concepções de organização e de gestão escolar (técnico-científica e sociocrítica).  Objetivos - Distinguir as concepções de práticas de organização e de gestão escolar.  Procedimentos Metodológicos - Aula expositiva e dialogada com utilização do recurso instrucional data show, folder informativo e vídeo.
3. 3. PLANO DE AULA  Recursos didáticos - Data show; - Notebook; - Vídeo; - Folder.  Avaliação - Será realizada através de um questionamento final para saber se o conteúdo foi fixado.  Referência Bibliográfica LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação Escolar: política, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003.
4. 4. Concepções de organização e gestão escolar A organização e os processos de Gestão assumem diferentes modalidades, conforme a concepção que se tenha das finalidades sociais e políticas da educação em relação à sociedade e a formação dos alunos.
5. 5. Os autores Paro, Escudero, González e Luck ao observarem as experiências levadas a efeito nos últimos anos, apresentam quatro concepções:
6. 6. CONCEPÇÃO TÉCNICO- CIENTÍFICA
7. 7. Caracterização da concepção Técnico-Científica
8. 8. CONCEPÇÃO SOCIOCRÍTICA: AUTOGESTIONÁRIA, INTERPRETATIVA E DEMOCRÁTICO-PARTICIPATIVA
9. 9. SOCIOCRÍTICA Autogestionária Visão de gestão que se opõe a dominação e subordinação dos Interpretativa indivíduos. Levam em consideração o contexto social e político, relações sociais mais humanas e justas e a Democrático- valorização do trabalho coletivo e participatiiva participativo.
10. 10. Caracterização da concepção Autogestionária
11. 11. Caracterização da concepção Interpretativa
12. 12. Caracterização da concepção Democrático- Participativa
13. 13.  Quando a gestão deixa de ser um processo democrático? Quando pode tornar-se?
14. 14. OBRIGADA!

Quais as 3 concepções para a organização e gestão escolar Segundo Libâneo?

Quais são os dois grupos de enfoque na gestão para Libâneo?

Como Libâneo define organização escolar?

Quais são as concepções de organização escolar?