Planejamento da historia patinho feio para educação infantil

PROFESSORAS: MICHELLE CRISTINA FERREIRA DE MELO

PRISCILA DE LIMA D. R. HONÓRIO

SUELLEN DE ALMEIDA FREITAS

COORDENAÇÃO: LUCIANA MELLO PERENSIN E SILVA

DIREÇÃO: JUSSIMARY PEREIRA ARANTES

TURMA INFANTIL IV “F”

SANTO ANTÔNIO DA PLATINA

2018

1.Alunos atendidos: 20 alunos

2. Justificativa:

Tendo em vista a importância da leitura para o desenvolvimento intelectual, ético, social da criança, os clássicos infantis garantem que também seja desenvolvida a personalidade da criança, a imaginação, criatividade e acima de tudo o gosto pela leitura. É nesta perspectiva que o âmbito escolar entra com total importância.

Através da contação de histórias a criança adentra em um mundo lúdico onde ela pode fazer associações entre o real e o imaginário, desenvolvendo seu senso crítico e reflexivo, medindo e codificando as ações do mundo imaginário correlacionando com o seu próprio cotidiano.

Observando as possibilidades de desenvolvimento e aprendizado através da leitura, o ato de contar histórias passa a fazer parte da rotina das escolas visando sempre à ampliação do raciocínio, do vocabulário, das articulações e reformulações de seus pensamentos e da observação.

3. Objetivo Geral:

•Refletir sobre a importância do respeito às diferenças do próximo e a valorização da auto-estima como requisito indispensável para uma vida prazerosa e de sucesso.

4.Objetivos Específicos:

EIXO LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:

•Despertar o interesse e o prazer pela leitura;

•Possibilitar a reflexão sobre as diferenças e o respeito através da contação da história;

•Explorar a linguagem oral da criança;

•Ampliar o vocabulário;

•Conhecer novas formas de contação de história;

•Contextualizar frases e palavras do texto;

•Aprender as vogais existentes nas palavras que serão pontuadas pelas crianças;

•Visualizar as palavras por meio da “lista de palavras” que será realizada em conjunto (alunos e professora), das palavras que mais chamaram a atenção dos alunos.

EIXO MATEMÁTICA:

•Desenvolver a contagem oral por meio da visualização;

•Explorar as diversas formas de contagem existentes no contexto da história;

•Apresentar o “Jogo de encaixe dos ovos” visando à contagem oral e associativa dos números correspondentes a sua quantidade.

•Ampliar a percepção visual e a coordenação motora fina através do encaixe correto das partes dos ovos.

EIXO ARTES:

•Despertar a imaginação através do fazer artístico;

•Desenvolver a coordenação motora fina através da pintura e colagem do patinho no CD;

• Proporcionar a ludicidade através do reflexo do patinho no CD relacionando com o próprio lago narrado no clássico.

EIXO MOVIMENTO:

•Despertar o espírito competitivo através da brincadeira “Corrida da colher”;

•Desenvolver o equilíbrio, a atenção, a coordenação motora fina com o ato de segurar a colher e a socialização;

EIXO NATUREZA E SOCIEDADE:

•Destacar as características do cisne;

• Trabalhar as diferenças e semelhanças entre o cisne e o pato;

•Valorizar os animais, reconhecendo a sua importância na natureza e para os seres humanos.

EIXO MÚSICA:

•Trabalhar Semelhanças e Diferenças com as crianças;

•Explorar uma música que conte a história do Patinho feio, de maneira que os alunos identifiquem quais instrumentos foram utilizados na canção e de qual estilo musical se refere;

• Confeccionar juntamente com os alunos um cartaz recontando a história do Patinho Feio para exposição do Projeto.

5. Metodologia:

•LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Apresentar a história “O Patinho Feio” por meio de uma maquete demonstrando a história em suas duas esferas: em terra firme e no lago. Os personagens da história percorrerão toda a maquete para uma melhor visualização e entendimento das crianças. Após a contação, proporcionar um momento de diálogo sobre os fatos acontecidos no clássico apresentado obtendo todos os subsídios possíveis por parte dos alunos. Aproveitar esta roda de conversa para também pontuar a importância do respeito às diferenças alheias e também de “amar a si mesmo” da forma que cada um representa. 

Com a ajuda dos alunos, construir uma “lista de palavras” que mais lhes marcaram. Relatar o significado de cada uma delas e pedir para que venham até o cartaz já com as palavras expostas, colorir usando o giz de cera todas as vogais existentes em cada uma delas.

•MATEMÁTICA: Apresentar o “Jogo de encaixe dos ovos” em grupos de quatro crianças. Na base dos ovos terão os numerais e na parte de cima terão que observar a quantidade representada e assim realizar a associação correta. Observar o encaixe correto também faz parte do desenvolvimento. Trabalhar os números de 0 a 10 de forma criativa, agradável e lúdica, respeitando a particularidade de cada criança. 

•ARTES: Proporcionar um momento de socialização entre os alunos e integração com o material que será utilizado. Levar um patinho no lago já confeccionado para fazer uma recontagem da história. Confeccionar um patinho no CD onde poderá imaginar como na história o reflexo do patinho no lago.

•MOVIMENTO: Realizar uma “Corrida da colher” desenvolvendo a coordenação motora fina, a competitividade, o equilíbrio e a socialização.

• NATUREZA E SOCIEDADE: Roda de conversa: começar relembrando a história e destacando as características dos cisnes e dos patos (desde o habitat, até o que eles oferecem para o ser humano). Levar imagens para destacar de maneira mais clara as diferenças e semelhanças nas características do pato e do cisne. Depois que as crianças se familiarizarem com os dois animais, passar várias imagens misturadas, pedindo que eles identifiquem qual é o pato e qual é o cisne. Como atividades será feito um móbile, onde as crianças deverão pintar um prato de papelão de branco, e enfeitar conforme necessário para formar o cisne, que será então colocado no móbile e deixado em exposição na sala.

•MÚSICA: Trazer aos alunos a história do Patinho feio em Vídeo, e destacar a importância de respeitar o próximo em meio às diferenças e semelhanças de cor de pele, religião, cultura ou demais gostos. Logo após trabalhar música que trate de Patinhos, sugestão a música da Xuxa ‘Cinco Patinhos’, de modo a trazer o pato para zona proximal de conhecimento dos alunos. Os mesmos irão identificar os instrumentos que mais se destacaram no trecho musical escolhido e editado pela professora. Por fim, professora e alunos confeccionarão juntos um lindo cartaz retratando a história do patinho feio, utilizando das mãos dos alunos sujas de tinta para realizar o cartaz coletivo. 

6. Plano para o desenvolvimento das atividades:

7. Recursos:

7.1 Humanos:

•Crianças, Professores, Coordenação e Direção.

7.2 Tecnológicos:

•Computador, Impressora, TV, DVD, Pendrive. Arquivo com as edições do trecho musical ‘Cinco Patinhos’; Imagens enfatizando a diferença entre o próximo.

7.3 Materiais:

•Maquete para a contação da história;

•Cartolina ou Craft;

•Canetas marcadoras;

•E.V.A.;

•Colher;

•CD’s

•Imagem impressa;

•Prato de papelão;

•Tesoura;

•Tinta;

•Pincel;

•Linha;

•Cola;

•Algodão;

•Lápis de cor;

•Régua.

8. Avaliação:

A avaliação será diária, durante a realização das atividades, por meio de registros escritos e fotográficos. A participação dos alunos, interesse, criatividade e socialização com os colegas da turma, o desenvolvimento integral das crianças serão os pontos marcantes deste projeto.

9. Culminância:

Exposição dos trabalhos no dia 19 de outubro para a comunidade escolar em especial aos pais.

10. Anexos:

CMEI IRACEMA BAGGIO SALVADOR

ALUNO (A): _____________________________________________________

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:

“O PATINHO FEIO”

Música: Cinco Patinhos

(Xuxa)

Cinco patinhos foram passear

Além das montanhas

Para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas só quatro patinhos voltaram de lá

Quatro patinhos foram passear

Além das montanhas

Para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas só três patinhos voltaram de lá

Três patinhos foram passear

Além das montanhas

Para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas só dois patinhos voltaram de lá

Dois patinhos foram passear

Além das montanhas

Para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas só um patinho voltou de lá

Um patinho foi passear

Além das montanhas

Para brincar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

Mas nenhum patinho voltou de lá

A mamãe patinha foi procurar

Além das montanhas

Na beira do mar

A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá

E os cinco patinhos voltaram de lá

11. Bibliografia:

//pequeninosfrutofiel.blogspot.com/2013/03/projeto-identidade-patinho-feio-e.html

//pedagogiaaopedaletra.com/literatura-infantil-desenvolvendo-a-crianca-para-a-vida/

Qual o objetivo de trabalhar o patinho feio na educação infantil?

Como trabalhar a história do patinho feio na educação infantil?

Como trabalhar o patinho colorido na educação infantil?

Qual o objetivo da música Cinco patinhos?